Баранова Наталья Сергеевна

Баранова Наталья Сергеевна, кандидат социологических наук

В 2004 г. окончила Иркутский государственный лингвистический университет, факультет иностранных языков и социальных наук. В 2022 г. – магистратуру ФГБОУ ВО «ИГУ» по направлению 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Менеджмент в образовании». В 2026 г. в Бурятском государственном университете им. Доржи Банзарова защитила кандидатскую диссертацию по теме «Социальные условия, факторы и особенности функционирования школ с низкими результатами обучения в современном российском регионе (на материалах Иркутской области)».

С 2026 г. является сотрудником кафедры социально-экономических дисциплин ПИ ИГУ.

Награды, поощрения:

– Благодарность Председателя Законодательного собрания Иркутской области за многолетний добросовестный труд и высокие достижения в развитии конкурсного движения в системе образования Иркутской области (2021 г.);

– Благодарственное письмо мэра г. Иркутска за укрепление системы муниципального образования, большой личный вклад в развитие инновационных технологий» (2021 г.)

– Благодарность Педагогического института ФГБОУ ВО «ИГУ» за активное содействие в организации и проведении учебно-методических проектов Педагогического института Иркутского государственного университета (2022 г.);

– Почетная грамота министерства образования Иркутской области за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, большой вклад в развитие системы дополнительного профессионального образования Иркутской области (2023 г.);

– Благодарственное письмо АНО «Россия – страна возможностей» за личный вклад в проведение полуфинала Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования. Школа» в Сибирском федеральном округе (2023 г.);

– Диплом призера Всероссийского конкурса «Методическая команда года», Министерство просвещения Российской Федерации, ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения» (2024 г.);

– Благодарность Совета молодых педагогов Иркутской области за активное участие, организацию и проведение мероприятий для молодых педагогов Иркутской области, направленных на успешную адаптацию и профессиональное становление (2024 г.);

– Благодарственное письмо Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации за высокий профессионализм, качество оценки и объективность при принятии решений в качестве эксперта финала Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» (2025 г.);

– Благодарность министерства образования Иркутской области за личный вклад в развитие региональной системы образования и конкурсного движения среди педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций Иркутской области (2026 г.);

– Благодарственное письмо Российского общества «Знание» за экспертизу портфолио участников оценки эффективности просветительской работы в рамках проекта «Знание.Наставники» (2026 г.);

Профессиональная переподготовка:

«Менеджмент организации. Менеджмент в образовании», 708 часов, ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» (2014 г.)

Область научных интересов:

социальная структура, социальные институты и процессы (социальное неравенство; социальные институты, их функции и дисфункции; процессы и институты социализации);
социология управления (проблемы взаимодействия субъектов и объектов управления; управление в условиях неопределенности);
менеджмент (управление организациями, проектами, инновациями в сфере образования).

Читаемые дисциплины:

Менеджмент в образовании.
Методы принятия управленческих решений.
Основы российской государственности.
Проектирование программы развития образовательной организации.
Социология личности.
Управление исследовательской и проектной деятельностью.

Избранные труды

О проектировании системы работы со школами с низкими образовательными результатами / Н. С. Баранова // Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы. [Электронный ресурс]: материалы V Всерос. науч. конф. с междунар. участием. Иркутск, 23 апреля 2021 г. / ФГБОУ ВО «ИГУ»; [отв. ред. О. Б. Истомина]. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2021. – С. 92-97.
Размышления о перспективах развития межведомственного взаимодействия по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних / Е. А. Шестакова, Н. С. Баранова, Т. В. Иванова // Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики : Материалы Второй Международной научно-практической конференции, Иркутск, 29 октября 2021 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2021. – С. 301-312.
Принципы определения содержания термина «качество образования» / Н. С. Баранова // Актуальные вопросы современного образования: региональный аспект. [Электронный ресурс]: материалы регион. науч.-практ. конф. Иркутск, 03 декабря 2021 г. / ФГБОУ ВО «ИГУ»; [отв. ред. В. И. Метелица]. – Иркутск: Аспринт, 2021. – С. 37-40.
Анализ контекстных данных как основа проектирования стратегии school effectiveness / Н. С. Баранова, Т. Н. Майоров // Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы. [Электронный ресурс]: материалы VI Всерос. науч. конф. с междунар. участием. Иркутск, 22 апреля 2022 г. / ФГБОУ ВО «ИГУ»; [отв. ред. О. Б. Истомина]. – Иркутск: Изд-во ИГУ, 2022. – С. 111-120.
Механизмы преодоления образовательного неравенства: региональный методический актив / Н. С. Баранова // Актуальные вопросы современного образования: региональный аспект : материалы II Региональной научно-практической конференции, Иркутск, 02 декабря 2022 года. – Иркутск: Аспринт, 2022. – С. 51-56.
Содействие региону как позиция оценивания муниципальных механизмов управления качеством образования / Н. С. Баранова // Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов : Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции., Москва, 24 ноября 2022 года. – Санкт-Петербург: Печатный цех, 2022. – С. 65-71.
Взаимодействие участников образовательного процесса в школах с низкими учебными результатами: социологический анализ / Н. С. Баранова, О. Б. Истомина // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. – 2023. – Т. 16, № 3. – С. 6-21 (ВАК).
Социальное и профессиональное самочувствие современной российской учительской интеллигенции / Н. С. Баранова // Интеллигенция в эпоху кардинальных цивилизационных изменений: сб. научных статей / РГГУ, социолог. фак-т, Центр социол. исследований; Под общ. ред. Ж. Т. Тощенко; ред.-сост. М. С. Цапко, Е. А. Колосова; РГГУ. – М. : РГГУ, 2023. – С. 211-218
Профессиональное самочувствие педагогической интеллигенции в современном российском регионе / Н. С. Баранова // Интеллигенция и ее роль в современном российском обществе: Материалы XIV Всероссийской научной конференции, посвященной 90-летию доктора философских наук, профессора Ивана Иосифовича Осинского, Улан-Удэ, 13–15 сентября 2023 года / Научный редактор К. А. Багаева. – Улан-Удэ: Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, 2023. – С. 112-117.
Родительская вовлеченность как механизм управления качеством общего образования / Н. С. Баранова // Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы : Материалы VII Всероссийской научной конференции с международным участием, Иркутск, 21 апреля 2023 года / Отв. редактор О.Б. Истомина. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2023. – С. 124-130.
Инфраструктурный контекст школы как фактор снижения академических результатов обучающихся: муниципальный аспект / Н. С. Баранова // Наука. Культура. Общество. – 2023. – Т. 29, № 2. – С. 117-128 (ВАК).
О профессиональных намерениях обучающихся школ с низкими образовательными результатами / Н. С. Баранова // В научном поиске : сборник научных трудов. – Иркутск : Аспринт, 2023. – С. 21-27.
К вопросу об агентности учителей школ с низкими образовательными результатами / Н. С. Баранова // Академическая наука - проблемы и достижения : Материалы XXXII международной научно-практической конференции, Bengaluru, 13–14 июня 2023 года. – Bengaluru: Pothi.com, 2023. – С. 103-107.
Профессиональные ожидания работодателей и требования к уровню подготовки молодых специалистов / О. Б. Истомина, Н. С. Баранова // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. – 2023. – Т. 16, № 3. – С. 63-73 (ВАК).
Факторы резильентности современной школы: социологический аспект / Н. С. Баранова, О. Б. Истомина // Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: Материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной Году педагога и наставника и 125-летию со дня основания Елабужского института, Елабуга, 28 сентября 2023 года. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2023. – С. 7-14.
К вопросу о резильентности современной школы / Н. С. Баранова // Социальные процессы в российском обществе: проблемы современности и перспективы : Материалы VIII Всероссийской научной конференции с международным участием, Иркутск, 19 апреля 2024 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2024. – С. 117-123.
Факторы повышения качества общего образования: социологический аспект / Н. С. Баранова // Социальные процессы в современном российском обществе: признаки и тенденции развития : Материалы IХ Всероссийской научной конференции с международным участием, Иркутск, 18-19 апреля 2025 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2025. – С. 164-170.
К вопросу о формировании регионального образовательного пространства как ресурса повышения качества общего образования / Н. С. Баранова, О. Б. Истомина // Целостное мировоззрение: опыт исследования и интерпретации : Сборник статей всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения доктора философских наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ и РБ Валерия Александровича Балханова, Улан-Удэ, 17 октября 2025 года. – Улан-Удэ: Бурятский государственный университет им. Доржи Банзарова, 2025. – С. 100-107.
Социологические основания исследования особенностей функционирования школ с низкими результатами обучения / Н. С. Баранова, О. Б. Истомина // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. – 2025. – Т. 18, № 5. – С. 240-250 (ВАК).
Школы с низкими образовательными результатами в условиях трансформации современного российского общества [Электронный ресурс]: монография / Н. С. Баранова, О. Б. Истомина // под науч. ред. И.И. Осинского. – Иркутск: Аспринт, 2025. – 1 электрон. опт. диск (CD-R).
Социальные условия функционирования школ с низкими результатами обучения / Н. С. Баранова // Социальные процессы в современной России: проблемы и перспективы национального возрождения : Материалы Х Всероссийской научной конференции с международным участием, Иркутск, 17–18 апреля 2026 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2026. – С. 225-231.
Доверие родителей к школе с низкими результатами обучения (на материалах Иркутской области) / Н. С. Баранова // Общество в фокусе перемен: социальные, культурные, этнические процессы : Материалы всероссийской научной конференции, Улан-Удэ, 01–03 июля 2026 года. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета им. Д. Банзарова, 2026. – С. 265-269.
Школы с низкими образовательными результатами: социальная сущность, факторы и особенности функционирования в современном российском регионе: монография / О. Б. Истомина, Н. С. Баранова Н. С. // под науч. ред. В. А. Мансурова. – Иркутск: Изд-во ООО «Типография «Иркут», 2026. – 330 с.

Повышение квалификации:

«Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (иностранный язык) (в том числе стажировка по теме «Оказание первой помощи пострадавшим» в объеме 16 часов)», 88 часов, ГАУ ДПО «РЦПРПО» (2018 г.);
«Управленческие механизмы оценки качества образования» (стажировка), 16 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2021 г.);
«Воспитательная деятельность в системе среднего профессионального образования: профилактика девиантного, суицидального поведения, безопасного поведения студентов в сети Интернет», 16 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2022 г.);
«Трансформация методической службы и организация методического сопровождения педагогов», 38 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2022 г.);
«Проектная школа», 38 часов, ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (2022 г.);
«Трансформация методической службы и организация методического сопровождения педагогов», 38 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2022 г.);
«Организация методического сопровождения профессионального развития педагогов на уровне образовательных организаций», 40 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2022 г.);
«Управление качеством дополнительного профессионального образования: от актуальных вызовов – к опережающему развитию», 24 часа, ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» (2023 г.);
«Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода», 16 часов, ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (2023 г.);
«Организационно-методическое сопровождение конкурса профессионального мастерства на основе компетентностного подхода», 16 часов, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» (2024 г.);
«Методика преподавания дисциплины «Основы российской государственности», 72 часа, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»» (2024 г.);
«Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений: методология и технология обучения педагогических команд образовательных организаций», 144 часа, ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет» (2025 г.);
«Актуальные проблемы современной педагогики и повышение эффективности образовательного процесса», 60 часов, ФГБУ «Российская академия образования» (2025 г.);
«Эффективное обучение взрослых – андрагогика и современные технологии», 40 часов, АНО ДПО «ЦНТИ «ПРОГРЕСС» (2025 г.);
«Экспертная деятельность в сфере образования», 36 часов, ФГБУ «Российская академия образования» (2026 г.);
«Разработка программы ДПО с помощью нейроинструментов», 24 часа, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (2026 г.);
«Использование текстовых нейросетей для создания и адаптации учебных материалов», 16 часов, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (2026 г.);
«Графические нейросети как инструмент визуализации», 16 часов, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (2026 г.);
«Нейросети для мотивации и вовлечения слушателей», 16 часов, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (2026 г.).

E-mail: natalia.baranova.irkutsk@yandex.ru