28 мая 2026
25 мая 2026 года на базе Педагогического института Иркутского государственного университета состоялась необычная встреча. Вместо привычных лекций и семинаров – игровая динамика, вместо готовых ответов – честный разговор о сложном. Преподаватели кафедры педагогики ПИ ИГУ совместно с обучающимися педагогического класса МБОУ г. Иркутска СОШ № 15 провели занятие-игру «Педагогическое призвание: цветной спектр учительского сердца».
Событие прошло в рамках реализации проекта «Геймификация образовательного процесса в педагогическом классе: трансляция опыта вуза в школу» – победителя грантового конкурса для преподавателей Стипендиальной программы Владимира Потанина. Проект направлен на внедрение игровых технологий в процесс допрофессиональной подготовки будущих педагогов. Ключевая идея – не просто передать знания о педагогике, а создать условия, в которых старшеклассники смогут прожить сложные профессиональные ситуации, осмыслить их и сделать осознанный выбор. Игра «Педагогическое призвание: цветной спектр учительского сердца» стала одним из ключевых событий проекта, где теория встретилась с реальными чувствами, а будущие педагоги получили возможность заглянуть в «цветной спектр» учительского сердца без «розовых очков», но с сохранением глубокого уважения к профессии.
Разделившись на команды, старшеклассники анализировали реальный кейс, отразивший проблему профессионального выгорания педагога, с определённых ролевых позиций. Кульминацией игры стала «сборка» общего спектра учительского сердца из шести цветных сегментов. Каждая команда вписала в свой сегмент ключевую фразу, родившуюся в ходе обсуждения. Одним из самых сильных моментов игры стала рефлексия «Мой оттенок сегодня». Каждый участник выбрал стикер-сердце того цвета, который лично ему «отозвался» больше всего: от нового факта до вдохновения или тревожного вопроса. Плакат, заполненный разноцветными стикерами, стал наглядным доказательством: равнодушных не осталось.
Преподаватели кафедры педагогики отметили высокий уровень вовлечённости школьников и глубину их рефлексии. «Мы не ожидали, что ребята так смело и честно будут говорить о сложных темах. О выгорании, о страхе ошибки, о праве учителя на слабость. Это значит, что игра удалась. Формат геймификации действительно позволяет снять защиты и выйти на подлинный диалог с обучающимися», – прокомментировала доцент кафедры педагогики Светлана Альбертовна Харченко.
Игра «Педагогическое призвание: цветной спектр учительского сердца» стала ярким подтверждением того, что геймификация в образовании – это не просто модный тренд, а эффективный инструмент для формирования профессионального самосознания будущих педагогов. Проект, поддержанный грантом Стипендиальной программы Владимира Потанина, завершает свою работу, но, вместе с тем, продолжается. Впереди – новые игровые сценарии, встречи с выпускниками и важные открытия на пути от школьной парты к учительскому столу.
* Материал подготовлен в рамках реализации проекта «Геймификация образовательного процесса в педагогическом классе: трансляция опыта вуза в школу» — победителя грантового конкурса для преподавателей 2025/2026 Стипендиальной программы Владимира Потанина. *
