Кыштымова Ирина Михайловна
Должность, ученая степень:
Профессор кафедры психологии образования и развития личности,
ученая степень – доктор психологических наук,
ученое звание - профессор
Карьера:
В 1985 году закончила филологический факультет Иркутского госуниверситета,
В 1986 – 2002 гг. работала учителем русского языка и литературы, заместителем директора школы по научно-методической работе в школе № 62 г. Иркутска.
В 1991 году получила квалификацию детского психолога.
В 2001 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Развитие креативности школьников в условиях экспериментальной модели образовательного процесса» по специальности 19.00.07 – педагогическая психология.
С 2002 года работала преподавателем в ИГПУ, с 2006 г. – в ИГУ.
В 2009 году защитила докторскую диссертацию на тему «Креативность школьников: психосемиотический подход» по специальности 19.00.07 – педагогическая психология.
В 2016 году присвоено ученое звание профессора.
В настоящее время работает профессором на кафедре психологии образования и развития личности. Осуществляет руководство программой аспирантуры по специальности19.00.07 - «Педагогическая психология», программами магистратур «Практическая психология личности» и «Развитие и образование личности в медиапространстве».
Преподаваемые дисциплины:
- Методология и методы психолого-педагогических исследований
- Методологические проблемы психологии
- Психология безопасности личности
- Психологическая безопасность детей в медиапространстве
- Психология творчества
- Научные школы и направления в современной психологии
- Психологический анализ средств массовой коммуникации
- Психология формирования имиджа
Сфера научных интересов:
Психология творчества, медиапсихология, методология психологии, психология имиджа, психология массовых коммуникаций.
Основные публикации:
Имеет более 170 публикаций, в частности:
- Kreacija wizerunku osobowego: podstawy psychosemiotyri image’u.- Монография: The Poznan society the advancement of the arts and sciences Institute of European Culture Adam Mickiewicz University. Poland. Gnezno European studies – monograph series. Vol. 14. 2014 – 192 с. (монография)
- Психосемиотика креативности.- Иркутск: Изд-во ИГУ, 2008. – 579 с. (монография)
- Индивидуальный образ: введение в психосемиотику имиджа. - Иркутск: БГУЭП, 2006 – 189 с. (монография)
- Perception of Axiological and Semantic Code of Characters in Animated Discourse / Media Education. 2020. 60 (3). C.416-429. DOI: 10.13187/me.2020.3.416 (WoS)
- Психологическая модель компьютерных игр / Социальная психология и общество. Т.10. 2019. №4. С.160 – 174. doi: 10.17759/sps.201910041 (WoS)
- Peculiarities of Perception of Cartoons by Younger and Older Schoolchildren / Media Education (Mediaobrazovanie), 2019, 59(4). С.538-546 (WoS)
- Particularities in the Perception of the Characters of ‘The Walking Dead’ TV Drama by Teenagers / Media Education (Mediaobrazovanie), 2019, 59(2). С.296-308 (WoS)
- Public Standing of a Teacher and Its Adjustment / European Journal of Contemporary Education, 2019, 8(2). Р.294-302. (WoS)
- Семантика образа героя: межкультурные различия / Сибирский психологический журнал. 2018. №4. С.103-117 (WoS)
- Development of Psychological Media Competence / Media Education (Mediaobrazovanie) 2018. 58 (4). P.95-108 (WoS)
- Психологический анализ медиатекста: образ животного в рекламном нарративе / Российский психологический журнал. 2018. Т.15. №3. С.209-228 (Scopus)
- Психологическое содержание «жертвенности» и ее выраженность у солдат срочной службы / Российский психологический журнал.- 2016. Т.13, №4, с.303-317 (Scopus)
- Психосемиотическая методика диагностики вербальной креативности / Психологический журнал. – 2008. - Т.29. № 6. - С. 57-67 (WoS, Scopus).
Контакты: info@creativity.ru